奥地利著名心理学家阿尔弗蕾德-阿德勒曾说，幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。
童年时，如果父母能够给予足够的照顾和情感的交流，孩子就会健康快乐地成长，发展出能适应环境的品格，成年后即便遇到挫折，也能从温暖的童年中汲取力量。
当众多父母带着孩子纷纷为《西游》《齐天大圣》《哪吒》等票房贡献力量的时候，我们就知道，童年从未真正的远离我们。当唐三藏拿着独门法器《儿歌三百首》降妖除魔，当哪吒坐在屋顶自唱童谣，承包的不仅是我们的笑点，更是儿时的美好回忆。
明媚的阳光下，清脆的声音大声念着童谣，是每个人童年记忆里不可磨灭的一部分，也是我们与世界初识时最温馨的美好。
所以，直到现在我们还记得不少童谣。而身为父母后，给孩子读童谣也成了我们情不自禁的人生乐趣。
从儿童成长的角度来看，给孩子读童谣不仅是人生乐趣，更是极为难得的亲子教育。
要知道，陪孩子读童谣是有趣的父母给孩子的陪伴，是高质量的陪伴，是怀有童心的陪伴，能给孩子的生活带来很多欢乐愉悦的体验，更能给孩子一个美好有趣的童年，让孩子的心灵更加富足。著名儿童文学作家、诗人金波，就多次坦言自己是被母亲用童谣喂大的。
而且，多年致力于儿童教育的常青藤爸爸就在实践中欣喜的发现，童谣还是一种不可多得的培养孩子学前关键期各种能力的好工具。
好的童谣可以启发孩子认知世界的语言和思维方式，让孩子爱读、会写
从简单的“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”，再到一些难度比较大的儿童歌谣，这些歌谣的内容往往都是一些寓教于乐的内容，不仅可以丰富儿童的知识思维，而且还能让儿童增加学习乐趣。
比如在《小白兔》这首童谣中，
小白兔，
白又白（bái），
两支耳朵竖起来（lái），
爱吃萝卜爱吃菜（cài），
蹦蹦跳跳真可爱（ài）。
“ai”这个音节被反复强调了四次。同时，因为韵母的统一，更突出了声母“b”、“l”、“c”的特点。在语言敏感期，童谣就是最好的语言学习催化剂，可以帮助孩子更快、更清楚地发音。在重复中，孩子对“韵”有了真切的体会，在日后汉语拼音的学习中，也会更容易理解声母、韵母和拼读。
再者，童年是一个人最富诗意的时候。因为内心单纯澄澈，生活中一事一物、一言一行都散发着诗歌的味道。而童谣是孩子能最早接触到的文学样式，是孩子最早受到熏陶的启蒙文学，父母和孩子一起一起念童谣，会随孩子的记忆长存。
而在电影《西游》里，唐玄奘的师傅说，它可以唤醒人心中的真善美，从而除去心中的魔性，它其实有无穷的力量。
今天，朗读君特别推荐一套大家拿到手会涌起很多对童年的美好回忆的经典童谣合集《摇啊摇：陪孩子念至美童谣》。
许多人反馈评价，拿到这本书时竟然一边看一边哼唱起来，仿佛又变成了孩子。
相对于小时候我们念过的那些童谣而言，这套书的内容更加丰富多彩。书中一共选取了首传唱度和文学价值都比较高的童谣，内容丰富，主题多样。可以说是把童谣的精华都浓缩到一本书里。
有写动物的：
比如《梅花鹿》
头上树枝光秃秃，身上雪花白又白。
夏天里的梅花鹿，好像刚从冬天来。
童谣巧妙地把谜面串联起来，孩子可以根据谜面所提供的条件、线索等参考元素来猜中谜底。这样可以很好的锻炼孩子的思考想像能力。
有写植物的：
比如《十二月花》
正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
这类童谣内容贴近生活，还包含了自然科学，按照时间的顺序表现了自然景物的变化，让孩子轻松记下了每个月份的植物特征。
还有学绕口令的：
比如《打醋买布》
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
绕口令式的童谣不仅讲述了一个充满趣味的故事，还可以有效训练孩子吐字辨音的能力，让孩子发音更标准，吐词更清晰。
这首童谣是在数量繁多的童谣中“千挑万选”后留下的，除了《拔萝卜》、《小白兔》等大家耳熟能祥的、传唱度非常高的童谣。还有如任溶溶、金波、鲁兵、赖松廷、林焕彰等儿童文学大家笔下的众多经典童谣。
这些童谣从身边的事物出发，大都取材于孩子熟悉的人、事、物。然后编成顺口的歌谣，节奏明快，语言活泼，适合孩子心理语言发展规律，让孩子感受童谣的语言之美，韵律之美。很适合给0-6岁的孩子做语言启蒙。而且每一首童谣都配有对应音频，扫
